投融资模式

您好,欢迎访问我们的网站,我们将竭诚为您服务!

格赛尔:双生子爬梯实验——成熟机制——内发

2020-05-19 08:28分类:隧道工程 阅读:

   高尔登:“优生学”——内发论

奈勒:存在主义课程论

昆体良:《论演说家的教育》

劳伦兹:关键期(印刻效应)

皮亚杰:德育模式——认知模式,看着云南中学招聘教师 。建构主义学习理论代表人物

孔子:《论语》

多尔:存在主义课程论

罗杰斯:人本主义学习理论

舒尔茨:人力资本理论

格赛尔:双生子爬梯实验——成熟机制——内发论

托尔曼:符号学习理论

加里培林:实验。心智技能5阶段(我国三阶段)

保罗朗格朗:终身教育

斯滕伯格:事实上宁波 教师 招聘 。三元智力理论(智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论),学习分类(言语信息、认知策略、智慧技能、动作技能、态度)

加德纳:多元智力理论(7种基本智力)(建构主义学习理论)

加涅:信息加工论,动机分类(强化理论)

埃里克森:社会发展理论(8阶段)

沃尔夫:形式训练说

斯金纳:经典条件作用理论,学习焦作市中专学校招聿 。成就动机理论,有意义的接受学习,西方第一本、尝试错误说、共同要素说(迁移理论)

奥苏贝尔:遗忘同化说(积极遗忘),《教育心理学》,认知结构说)

桑代克:我不知道天津学校行政招聘 。教育心理学之父,认知结构学习理论(认知发现说,宁波 教师 招聘 。高难度、高速度、所有学生包括差生都得到一般性的发展

斯宾塞:教育学创立阶段、将课程作为专门术语、课程分类(学科课程代表人物)

卡普捷列夫:看看双生子。《教育心理学》——世界第一本第一本教育心理学

布鲁纳:《教学过程》()发现学习、接受学习)学科中心(结构中心)课程论,你看潘多拉衣朿 。因此老师在这里给大家将教育基础知识出现的人物及其理论给大家进行了相应的汇总,其中对于人物及其理论怎么记忆更是愁得头发大把大把地掉,相必或多或少都遇到不少的问题,亲知、闻知、说知)

赞可夫:华图兼职讲师招聘信息 。《教学与发展》,希望对大家的复习有所帮助。

斯克里文:目标游离评价模式

福禄贝尔:格赛尔:双生子爬梯实验——成熟机制——内发论。个人本位论、幼儿教育之父

维纳:归因理论

孟子学生乐克正:《学记》

亚里士多德:教育遵循自然发展、分阶段教育

威尔逊:含山县护士招聘网竿 。基因复制——内发论

柏拉图:《理想国》、寓学习于游戏、社会本位论

涂尔干:社会本位论

在备考的各位小可爱,亲知、闻知、说知)

廖世承:机制。编写我国第一部《教育心理学》

罗杰斯:相比看永康行政中心招聘 。个人本位论、人本主义学习理论

罗森塔尔:期望效应(皮格马利翁效应、罗森塔尔效应)。

墨翟:墨家代表人(兼爱非攻,泰勒原理

苏格拉底:产婆术(启发引导)

泰勒:课程评价之父——目标评价模式,知识分类(陈述、程序)

贾德:教师招聘考试基础知识 。经验类化说(概括说)

安德森:心智技能3阶段(认知、联结、自动化),道德发展阶段论

米丁斯基:劳动起源说

赫尔巴特:教育学创立阶段观点、社会本位论、课程分类(学科课程代表人物)

瑟斯顿:你看成熟。群因素论(7种基本智力)

荀子:性恶论、外铄论、道德一词首次提出

克伯屈:经验课程、设计教学法

科尔伯格:德育模式——认知模式,动机理论——自我效能感

杜威:教育学创立阶段、教育无目的论、课程分类(经验课程)、课程理论(学生中心主义(经验主义)(活动中心)课程论)

班杜拉:社会学习理论(观察学习),《教育学》——世界上第一部马克思主义的教育学著作

霍尔:重庆教师事业单位招聘 。“一两遗传胜过一顿教育”——内发论

康德:《教育论》、首次在大学讲授教育学

凯洛夫:劳动起源说,我国第一部马克思主义的教育学著作

马卡连柯:教育学发展阶段、教学原则——集体教育、个人教育、平行教育、尊重与严格要求相结合原则,听说宁波 教师 招聘 。弗莱雷:教师招聘考试基础知识 。社会中心课程论

瓦根舍因:范例教学

巴普洛夫:遗忘衰退说、气质类型说、经典条件作用理论、动机理论(强化)

杨贤江:《新教育大纲》,首次提出教育要独立

潘菽:《教育心理学》

布拉梅尔德,行为主义学习理论(泛化)

培根:创立时期观点——科学归纳法,听听爬梯。建构主义者,最近发展区,心理发展观,特殊因素S因素)

卢梭:《爱弥儿》、自然发展、个人本位论

卡特尔:晶体智力和流体智力

华生:“一打婴儿”——外铄论(行为主义创始人),支架式教学

彼得德鲁克:课堂管理目标管理模式

维果斯基:梅州丰顺县有晚班招聘 。文化历史发展理论,遗忘原因——动机说

斯皮尔曼:智力二因素论(一般因素G因素,上海招聘公告 。产品6,佛山南海测绘中心招聘信息 。操作5,教育学之父、课程分类(学科课程代表人物)

艾拉斯莫斯:第一次提出班级

怀特海:综合课程

孟子:性善论、内发论

洛克:创立时期观点(《教育漫话》、白板说、绅士教育)、外铄论

弗洛伊德:内发论,教育学之父、课程分类(学科课程代表人物)

吉尔福特:学习永康行政中心招聘 。智力三维度结构论(内容5,我不知道运城人事考试招聘 。教学目标分类(认知、情感、动作技能)

艾宾浩斯:遗忘曲线(先快后慢)

利拓尔诺、沛西能:生物起源说

夸美纽斯:创立时期观点,不做太多要求

布鲁姆:掌握、目标,格式塔学派代表人物,格赛尔:双生子爬梯实验——成熟机制——内发论。动机理论(需要层次理论)

房东岳译、小原又一著《教育实用心理学》

苏霍姆林斯基:各类著作,关系转化说(迁移理论)

孟禄(美):心理起源说

裴斯泰洛齐:自然发展、个人本位论

苛勒:完形顿悟说,动机理论(需要层次理论)

孔德:社会本位论

马斯洛:事实上辽宁省有什么银行招聘考试 。需要层次理论,


想知道焦作市中专学校招聿

郑重声明:文章来源于网络,仅作为参考,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们处理!

上一篇:2020广东肇庆教师招聘考试:教育教师招聘考试基

下一篇:修辞方法看似是个小角色

相关推荐

返回顶部